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http://bdta.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/1168
Title: | Evasão escolar/ um estudo sobre a desmotivação e o papel do professor de ciências em uma turma da EJA na E.M..E.F Santa Maria, municipio de Garrafão do Norte-Pa |
Advisor: | SPADA, Paula Katharine de Pontes |
Authors: | COUTINHO, Maria Andreia Tavares |
Keywords: | Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Evasão escolar Ensino de Ciências Educação do campo Ensino-aprendizagem - Métodos educacionais |
Issue Date: | 2017 |
Publisher: | UFRA/Pólo Nova Esperança do Piriá (PA) |
Citation: | COUTINHO, Maria Andreia Tavares. Evasão escolar/ um estudo sobre a desmotivação e o papel do professor de ciências em uma turma da EJA na E.M..E.F Santa Maria, municipio de Garrafão do Norte-Pa. Orientador: Paula Katharine de Pontes Spada. 2017. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Universidade Federal Rural da Amazônia, Plano Nacional de Formação de Professores, Pólo Nova Esperança do Piriá, PA, 2017. |
Resumo: | A educação de jovens e adultos (EJA) foi implementada para estes tenham a oportunidade de iniciar ou continuar seus estudos, uma vez que não frequentaram a escola em idade apropriada. A evasão nessa modalidade de ensino é uma problemática que vem distanciando cada vez mais esse público da conclusão dos ensinos fundamental e médio. Uma das prováveis causas desta evasão pode estar ligada a proposta pedagógica desqualificada e desmotivadora, utilizada pelo professor ao ministrar os conteúdos propostos. O objetivo do estudo foi verificar de que forma o professor de ciências pode contribuir na problemática da evasão escolar nas turmas da EJA da E.M.E.F Santa Maria, situada na zona rural do município de Garrafão do Norte, Pará. Foi possível concluir que os principais motivos que levam os alunos a se matricularem na EJA foram a visão de um futuro promissor e o fato de terminarem os estudos. Porém, muitos se matriculam, mas logo abandonam. As causas são muitas, e vão desde o trabalho, dificuldades na aprendizagem, cansaço, dificuldades de transporte, aulas repetitivas, entre outros. As secretarias de educação, municipal e estadual, devem ter um olhar mais crítico sobre o assunto, procurando pesquisar as causas da evasão e trabalhar em cima das mesmas para que não haja mais, já que todos têm direito a uma educação de qualidade assegurada por lei. |
Abstract: | The Youth and Adult Education (YAE) has been implemented so that they have the opportunity to start or continue their studies, since they did not attend school while in the appropriate age. In this kind of teaching, evasion is a problem that is increasingly distancing this public from the conclusion of primary and secondary education. One of the probable causes of this evasion may be linked to the disqualified and discouraging pedagogical proposal used by the teacher in ministering the proposed contents. The objective of the study was to verify how the sciences teacher can contribute to the problem of school dropout in the classes of the YAE of E.M.E.F Santa Maria, located in the rural area of the city of Garrafão do Norte, Pará. It was possible to conclude that students who enrolled in the EJA had the vision of a promising future and hope of finishing their studies. However, many enroll, but soon drop out. The causes are many, ranging from work, difficulties in learning, fatigue, mobility difficulties, repetitive classes, among others. The municipal and state education secretariats should take a more critical look at the matter, seeking to investigate the causes of the evasion and work on them in order to avoid it from happening, since the right to high-quality education is granted by the law. |
URI: | bdta.ufra.edu.br/jspui//handle/123456789/1168 |
Appears in Collections: | PARFOR - Licenciatura em Ciências Naturais |
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EVASAO ESCOLAR UM ESTUDO SOBRE A DESMOTIVAÇÃO E O PAPEL DO PROFESSOR DE CIENCIAS EM UMA TURMA DA EJA NA E.M.E.F.SANTA MARIA, MUNICIPIO DE GARRAFAO DO NORTE-PA.pdf | 727,02 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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