A Biblioteca Digital de Trabalhos Acadêmicos (BDTA) é uma base digital de armazenamento e disseminação das obras intelectuais da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), produzidas no âmbito das atividades de graduação e especialização da instituição.
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http://bdta.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/1547| Title: | Retextualização do texto literário em materiais didáticos para o ensino de português como língua estrangeira (PLE) |
| Advisor: | NOGUEIRA, Marílio Salgado |
| Authors: | SOUSA, Camila Martins de |
| Keywords: | Retextualização Materiais didáticos Literatura |
| Issue Date: | 2019 |
| Citation: | SOUSA, Camila Martins de. Retextualização do texto literário em materiais didáticos para o ensino de português como língua estrangeira (PLE). 2019. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Portuguesa) – Universidade Federal Rural da Amazônia, Campus Tomé-Açu, 2019. |
| Resumo: | O Português como Língua Estrangeira (PLE) assim como outras línguas estrangeiras são procurados para diversos fins ou interesses, no entanto há uma ausência de materiais didáticos literários voltados para o ensino de PLE, sendo que os aspectos culturais que o os materiais didáticos literários apresentam auxiliam neste processo de ensino e aprendizagem. Desta forma o objetivo geral desta pesquisa é identificar em qual gênero textual literário uma obra literária original pode ser retextualizada para os aprendentes do nível intermediário (B2) do Português como Língua Estrangeira. Como fundamentação teórica, a pesquisa se pautou nos conceitos de materiais didáticos segundo Almeida Filho (2002), retextualização segundo Matêncio (2003) e Nunes (2017), cultura e literatura segundo Kramsch (2017), Magalhães (2016) entre outros. Quanto a metodologia, a pesquisa é bibliográfica e se classifica como qualitativa onde será aplicado um instrumento para análise de 2 obras retextualizadas literárias da Macmillan Readers sob uma perspectiva linguística e literário. No entanto as obras retextualizadas literárias analisadas trazem aspectos linguísticos e literários que podem auxiliar no ensino aprendizagem de PLE. |
| Abstract: | Portuguese as a Foreign Language (PLE) as well as other foreign languages are sought for purposes or interests, however there is an absence of literary didactic materials aimed at teaching PLE, and cultural aspects are the literary didactic material presented in this teaching and learning process. Thus, the aim of this paper is to identify literary literary contents of an original English language or to be retextualized for students of intermediate level (B2) of Portuguese as a Foreign Language. As theoretical basis, a research on subjects of didactic materials according to Almeida Filho (2002), retextualization according to Matêncio (2003) and Nunes (2017), culture and according to Kramsch (2017), Magalhães (2016) among others. "As it is a methodology, a bibliographic research and a qualitative classification, an instrument will be applied for the analysis of 2 Macmillan Readers retextualized literary works from a linguistic and literary perspective. However the analyzed literary retextualization works have linguistic and cultural aspects. that can assist in teaching PLE learning. |
| URI: | bdta.ufra.edu.br/jspui//handle/123456789/1547 |
| Appears in Collections: | TCC - Tomé-Açu - Letras / Português |
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