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Title: A importância do ensino da LIBRAS na educação Infantil.
Advisor: AQUINO, Ana Cleide Vieira Gomes Guimbal de
Authors: COSTA, Letícia Gomes
Keywords: Educação Infantil - Alunos surdos
Ensino de Libras - Criança surda
Lei 10.436
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Issue Date: 2023-01-19
Publisher: UFRA/Campus Belém
Citation: COSTA, Letícia Gomes. A importância do ensino da LIBRAS na educação Infantil. Orientadora: Ana Cleide Vieira Gomes Guimbal de Aquino. 2022. 16 f. Monografia (Especialização em Educação Especial e Inclusão Socioeducacional) - Universidade Federal Rural da Amazônia, Campus Belém, PA, 2022.
Resumo: Para os surdos, aprender a Libras (Língua Brasileira de Sinais) na educação infantil é essencial para desenvolver a língua desde os primeiros anos de vida, pois a libras é a língua materna dos surdos e por isso vê-se a necessidade de aprendê-la na escola. O objetivo deste artigo é compreender e analisar sobre a importância do ensino da libras na educação infantil, evidenciando a necessidade da educação inclusiva nos anos iniciais para proporcionar ao aluno surdo autonomia e desenvolvimento. Utilizando a Lei 10. 436 como ponto importante para se cobrar a inclusão da Libras como disciplina nas escolas, aponta também algumas dificuldades que apesar de já se ter a Lei, o ensino da Libras ainda encontra barreiras para ser utilizada no ambiente escolar. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, descritivo-exploratória, fazendo também um levantamento bibliográfico a respeito do assunto, utilizando como instrumento de coleta de dados um questionário enviado pelo aplicativo de whatsapp com duas perguntas feitas para 6 (seis) alunos, 3 (três) deles não tiveram a libras na educação infantil, outros 3 (três) tiveram a libras nos anos iniciais. Durante a realização da pesquisa foi possível observar a diferença que no aprendizado e na socialização entre os alunos que tiveram e que não tiveram a libras nos anos iniciais. Este artigo está dividido em introdução, história da educação de Surdos, a importância da língua brasileira de sinais, procedimentos metodológicos, dados coletados, considerações finais e referências.
Abstract: For the Deaf, learning Libras (Brazilian Sign Language) in early childhood education is essential to develop the language from the first years of life, because Libras is the mother tongue of the deaf and therefore there is a need to learn it in school. The objective of this article is to understand and analyze the importance of teaching Libras in early childhood education, highlighting the need for inclusive education in the early years to provide deaf students with autonomy and development. Using Law 10.436 as an important point to demand the inclusion of Libras as a subject in schools, it also points out some difficulties that, despite already having the Law, the teaching of Libras still finds barriers to be used in the school environment. The methodology used was qualitative, descriptive-exploratory research, also making a bibliographic survey on the subject, using as a data collection instrument a questionnaire sent by the whatsapp application with two questions asked to 6 (six) students, 3 (three ) of them did not have the pounds in early childhood education, another 3 (three) had the pounds in the initial years. During the research, it was possible to observe the difference in learning and socialization between students who had and who did not have Libras in the early years. This article is divided into an introduction, history of Deaf education, the importance of Brazilian sign language, methodological procedures, collected data, final considerations and references.
URI: bdta.ufra.edu.br/jspui//handle/123456789/2701
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