A Biblioteca Digital de Trabalhos Acadêmicos (BDTA) é uma base digital de armazenamento e disseminação das obras intelectuais da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), produzidas no âmbito das atividades de graduação e especialização da instituição.
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http://bdta.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/4022| Title: | A variação linguística e o uso de gírias na fala de estudantes de uma escola da zona urbana do munícipio de Tomé-Açu, Pará |
| Advisor: | COSTA , Maria Sebastiana da Silva |
| Authors: | BARROS, Janderry Ivo |
| Keywords: | Preconceito linguístico Gírias Variação linguística Ensino básico |
| Issue Date: | 2024-10-24 |
| Citation: | BARROS, Janderry Ivo. A variação linguística e o uso de gírias na fala de estudantes de uma escola da zona urbana do munícipio de Tomé-Açu, Pará. Orientadora: Maria Sebastiana da Silva Costa. 2024. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Letras Língua Portuguesa- Licenciatura) - Universidade Federal Rural da Amazônia, Campus Tomé-Açu, PA. 2024. Disponível em: http://bdta.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/4022 |
| Resumo: | A língua está sempre em processo de evolução e mudança através das interações no cotidiano de cada falante, neste sentido, observa-se que muitas palavras vão surgindo a partir dessas interações, como as gírias, que são muito utilizadas atualmente na comunicação pelo público jovem. Nessa perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo justificar o uso de um vocabulário carregado por gírias considerando fatores linguísticos e sociais desses alunos da Escola Municipal Anthódio Barbosa, na cidade de Tomé-Açu-PA, nas turmas do 8º “A” e “C”, bem como observar como essas expressões, gírias, resultam em variantes linguísticas influenciadas por fatores sociais, como faixa etária e contexto de uso. Assim, a pesquisa busca responder se as gírias são variantes linguísticas resultantes de fatores sociais e como podem afetar a comunicação entre diferentes grupos e de que maneira essas diferenças linguísticas podem moldar nossa visão das identidades. O estudo fundamenta-se na teoria da variação e mudança linguística de William Labov (1976 e 2008); a interpretação dos dados em abordagens de autores como Bagno (1999 e 2007), Silva (2018), Bessa (2023), Coelho (2010), Ferreira (2019), Lima (2010), Martins e Tavares (2013), Preti (2004), Silva (2018), Valadares, (2011), Patriota (2004), Viana e Alves (2020), entre outros. O trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica, de abordagem exploratória qualitativa, pesquisa de campo, Lakatos; Marconi, (1992). A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário composto por 15 perguntas relacionadas a gírias, com o foco em aspectos da Sociolinguística e nas dinâmicas culturais. O questionário foi aplicado em duas turmas, o 8º ano “A” (turno da manhã) e no 8º ano “C” (turno da tarde), com a participação de respectivamente 20 e 19 alunos. Os resultados apontaram que as gírias apresentam variação, considerando a variável linguística independente comunicação, pois os alunos alegam que saber interagir por meio delas contribui para uma melhor comunicação, mais especificamente, entre pessoas da mesma comunidade de fala. O fator social também demonstrou ser relevante na presença das gírias, pois estas sofrem variação de significado considerando o fator sexo. Notou-se, também, que o preconceito linguístico ainda está presente na atitude linguística dos alunos e precisa ser dizimado. |
| Abstract: | Language is always in a process of evolution and change through interactions in the daily life of each speaker. In this sense, it is observed that many words emerge from these interactions, such as slang, which is currently widely used in communication by young people. From this perspective, this research aims to justify the use of a vocabulary loaded with slang by considering linguistic and social factors of these students at the Anthódio Barbosa Municipal School, in the city of Tomé-Açu-PA, in the 8th grade “A” and “C”, as well as to observe how these expressions,slang, result in linguistic variantsinfluenced by social factors,such as age group and context of use. Thus, the research seeks to answer whether slang is a linguistic variant resulting from social factors and how it can affect communication between different groups and how these linguistic differences can shape our view of identities. The study is based on William Labov's theory of linguistic variation and change (1976 and 2008); the interpretation of data in approaches by authors such as Bagno (1999 and 2007), Silva (2018), Bessa (2023), Coelho (2010), Ferreira (2019), Lima (2010), Martins and Tavares (2013), Preti (2004), Silva (2018), Valadares, (2011), Patriota (2004), Viana and Alves (2020), among others. The work presents a bibliographic research, with a qualitative exploratory approach, field research, Lakatos; Marconi, (1992). Data collection was carried out through a questionnaire composed of 15 questions related to slang, focusing on aspects of Sociolinguistics and cultural dynamics. The questionnaire was applied to two classes, 8th grade “A” (morning shift) and 8th grade “C” (afternoon shift), with the participation of 20 and 19 students, respectively. The results showed that slang varies, considering the independent linguistic variable of communication, since students claim that knowing how to interact through slang contributes to better communication, more specifically, between people from the same speech community. The social factor also proved to be relevant in the presence of slang, since its meaning varies according to gender. It was also noted that linguistic prejudice is still present in the linguistic attitude of students and needstobeeliminated. |
| URI: | http://bdta.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/4022 |
| Appears in Collections: | TCC - Tomé-Açu - Letras / Português |
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