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Title: A importância do lúdico no processo ensino- aprendizagem: um olhar sobre o brinquedo e o jogo como uma forma de educar na educação infantil
Advisor: SOUSA, Maria do Carmo Acácio de
Authors: PINHEIRO, Kelly Katiane Monteiro
FERREIRA, Maria de Nazaré de Sousa
Keywords: Ludicidade - Educação infantil
Ensino-aprendizagem - Métodos
Pratica pedagogica - Lúdico
Issue Date: 2016
Publisher: UFRA/Pólo Santo Antônio do Tauá (PA)
Citation: PINHEIRO, Kelly Katiane Monteiro; FERREIRA, Maria de Nazaré de Sousa. A importância do lúdico no processo ensino- aprendizagem: um olhar sobre o brinquedo e o jogo como uma forma de educar na educação infantil. Orientador: Maria do Carmo Acácio de Sousa. 2016. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Universidade Federal Rural da Amazônia, Plano Nacional de Formação de Professores, Pólo Santo Antônio do Tauá, PA, 2016.
Resumo: Este trabalho versa sobre a importância do lúdico no processo ensino aprendizagem: Um olhar sobre o brinquedo e o jogo como uma forma de educar na Educação Infantil, por tomar como pressuposto que a brincadeira e as atividades lúdicas são elementos inerentes ao universo infantil, podendo assim tornar o processo ensino - aprendizagem mais prazeroso, concreto e consequentemente mais significativo, culminando em uma educação de qualidade. Desse modo, utilizou-se uma pesquisa de campo de caráter exploratório, bem como uma pesquisa bibliográfica recorrendo-se a uma vasta literatura para a elaboração do marco teórico do trabalho, tendo como instrumento de coleta de dados a elaboração de uma entrevista com 06 (seis) professores 06(seis) alunos e 03 (três) gestores de escolas municipais do Ensino Infantil, localizada na área rural da cidade de Vigia, Estado do Pará. Tendo como objetivo coletar respostas para a problemática a cerca da importância do lúdico no processo ensino aprendizagem e seus suportes como apoio pedagógico nas aulas em sala, visto que hoje são instrumentos importantes dentro do contexto escolar. Logo após a coleta de dados procedeu-se a etapa de analise e tabulação dos resultados obtidos culminando com a elaboração do relatório monográfico do estudo realizado. Os resultados mostram que a prática da ludicidade, ainda é algo limitado no contexto escolar, por isso recomendamos que, as brincadeiras e os jogos no processo pedagógico devem ser inseridos como conteúdo escolar, uma vez que, seus conteúdos podem ser ensinados por intermédios de atividades predominantemente lúdicas, e favorecem o processo de ensino aprendizagem, tornando o sujeito mais consciente de seu papel na sociedade.
Abstract: Este trabajo versa sobre la importancia de la diversión en el proceso de enseñanza-aprendizaje: una mirada hacia el juguete y el juego como una manera de educar en la educación de la primera infancia, teniendo como premisa que la broma y las actividades recreativas son elementos inherentes en el universo, así puede hacer la enseñanza - aprendizaje más ameno, práctico y lo más importante, que culminaron en una educación de calidad. De esta forma se utilizó una encuesta de campo de naturaleza exploratoria, así como una búsqueda bibliográfica utilizando una amplia bibliografía para la preparación del marco teórico del estudio, teniendo como un instrumento de recopilación de datos para elaborar una entrevista con 06 profesores, 03 estudiantes y 03 directores de las escuelas municipales de educación infantil, ubicado en la zona rural de la ciudad de Vigia, en el Estado de Pará. Teniendo como objetivo recopilar respuestas al problema acerca de la importancia de la diversión en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus soportes como apoyo pedagógico en lecciones en sala, visto que hoy en día son herramientas importantes dentro del contexto escolar. Poco después de la recogida de datos sucedio el análisis y tabulación de los resultados que culminaron con la elaboración del informe del estudio monográfico. Los resultados muestran que la práctica de ludicidade, es todavía bastante limitada en el contexto escolar, por lo tanto, recomendamos que las bromas y los juegos en el proceso pedagógico debe insertarse como contenido en la escuela, ya que sus contenidos pueden ser impartidos por los intermediarios de actividades predominantemente entretenida, y favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje, que hace el sujeto más conscientes de su papel en la sociedad.
URI: bdta.ufra.edu.br/jspui//handle/123456789/733
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