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2021-04-14Análise da necessidade de formação pedagógica de professores do curso de licenciatura em computação para inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais - NEEBORGES, Antonia Samira Rabelo; FARIAS, Larissa Sato; http://lattes.cnpq.br/2428099618123290; 0000-0002-8266-5078
2023-05Desafios e possibilidades do letramento para inclusão do aluno surdo em instituições públicas de Belém, ParáLIMA, Antonia Viviane da Silva; VIANA, Luana Costa; http://lattes.cnpq.br/3087575461198240
2022A formação de professores em pedagogia frente ao processo de inclusão nas escolas regulares do ensino.CRUZ, Renata dos Santos; MARTINS, Cláudia Solange Rossi; http://lattes.cnpq.br/5366692380553498; https://orcid.org/0000-0001-6769-376X
2023Experiências visuais na prática pedagógica de professores do ensino fundamentalMORAES, Camila Quaresma; ROSÁRIO, Hilda Rosa Moraes de Freitas; http://lattes.cnpq.br/9543165245266840; https://orcid.org/0000-0002-2010-1322
2022Reconstrução social e educacional inclusiva: relato de experiência no Programa de Especialização em Educação Especial e Inclusão Socioeducacional da Universidade Federal Rural da AmazôniaAZEVEDO, Flávia Carolina Castro; ZISSOU, Andrea da Silva Miranda; http://lattes.cnpq.br/0376285432699286
2022Transtorno do Espectro Autista (TEA): as dificuldades e desafios na atualidade.FONSECA, Cynira Claudia Pereira; AQUINO, Ana Cleide Vieira Gomes Guimbal de; http://lattes.cnpq.br/8201344265154751; https://orcid.org/0000-0003-1307-8854
2022Avaliação do Protocolo VB-MAPP para a construção do PEI de uma criança com TEA no Ensino InfantilSILVA, Aline Monteiro da; AQUINO, Ana Cleide Vieira Gomes Guimbal de; http://lattes.cnpq.br/8201344265154751; https://orcid.org/0000-0003-1307-8854
2023A importância das habilidades socioemocionais de alunos surdos e ouvintes desenvolvidas por meio da literaturaAVIZ, Kathllen Pacheco de; AQUINO, Ana Cleide Vieira Gomes Guimbal de; http://lattes.cnpq.br/8201344265154751; https://orcid.org/0000-0003-1307-8854
2022-05-24Formação continuada de professores: Relato de experiência como tutora do curso do “Projeto TEA: Inclusão, desenvolvimento e autismo da Amazônia” No município de Bragança-Pa.VINAGRE, Swany Furtado; FERREIRA, Ynis Cristine de Santana Martins Lino; http://lattes.cnpq.br/3907525185920141